Bueno hoy ha llegado la hora de despedirse de este blog y este cuatrimestre duro y largo, parte estoy muy triste.
De primeras quiero decir que me he sentido muy bien haciendo este blog porque me he motivado mucho y he aprendido a hacer muchas cosas nuevas y me lo he pasado muy bien. También quiero dar las gracias a todos los que me habéis seguido y espero que os haya gustado.
Quiero mencionar que cuando empezamos con la trayectoria , es decir, al principio de la de la asignatura no tenia mucha idea de las tecnologías y me ponía un poco nerviosa, siempre he sido muy torpe para estas cosas. Pero a lo largo del cuatrimestre me he sentido mejor y mas segura de mi misma, eso si era un trabajo que había que hacer todos todos los días. E de mencionar que las TIC para las aulas infantiles es importante y como futuras docentes tenemos que amoldarnos a la sociedad.
No me gustaría irme sin antes recordar y hacer un repaso de todo lo que hemos hecho y trabajado tanto individualmente como grupalmente durante esta asignatura. Vamos a empezar!!!!!!
Durante este cuatrimestre, hemos estado trabajando en tres talleres y en cada uno de ellos hemos realizado diferentes actividades principales. Aunque el blog haya sido individual, casi todos los talleres estaban preparados para trabajar en grupo. Ademas nos hemos ayudado mucho mutuamente y el trabajo grupal ha sido magnifico, quiero mencionar que este cuatrimestre no hubiera sido lo mismo sin cada uno de ellos. Para que las conozcáis os voy a presentar a mi grupo, mi grupo se llama PAUSOKA-PAUSOKA y estos son nuestros intengrantes: Rabia Karim, Añes Lizaso, Andrea Vicente Elixabet Setien y yo, Naiara Ruiz.
Cuando empezamos el cuatrimestre, nuestro profesor, Joxemi Correa nos puso unos vídeos: El primer vídeo es de Marta Peirado, titulado, "¿Por que me vigilan, si no soy nadie?" y el segundo de Nicholas Negroponte, titulado, "En el futuro aprenderemos idiomas tomando una pastilla". Estos dos vídeos nos hicieron ver las consecuencias de la tecnología en nuestra sociedad. Es decir, las tecnologías nos han traído muchas cosas buenas, pero siendo realistas también nos ha traído consecuencias, por ejemplo perdida de la privacidad o aislamiento social.
En la siguiente clase, seguimos adentrándonos en esta nueva asignatura. En aquella clase, visualizamos dos vídeos. El primero se titula "El sueño de alcanzar la inmortalidad gracias a la tecnología" y el segundo, "Soy cámara. Mas que humanos". Estos vídeos nos hicieron reflexionar mucho sobre la inmortalidad, los robots y sobre el futuro. Luego hicimos una cosa muy curiosa, creamos una nube de de palabras sobre el primer vídeo.
El primer taller que realizamos fue EL TALLER DE LECTURA, TEORÍA Y PRACTICA. Dimos comienzo a este taller, haciendo un diario visual mostrando las tecnologías que usamos en nuestra vida cotidiana Para ello, durante una semana actuamos como documentalistas visuales: sacamos un montón de fotos a todas aquellas tecnologías, instrumentos, electro domésticos…y todas estas fotos las compartíamos por un grupo en el Google Drive que creamos todos los miembros del grupo. Al cabo de una semana, juntamos las fotos, algunas las borramos y otras las clasificamos y a si creamos un diario con las tecnologías que usamos desde que nos levantamos hasta que nos dormimos, por ultimo creamos un vídeo mediante movie maker con las fotos. Para terminar con este ejercicios, elegimos una foto e hicimos una reflexión sobre esa foto.
Otra de las actividades relacionadas con la relación que tenemos con las tecnologías fue la de nuestro PLE personal. Antes de crear este ejercicio, Josemi nos enseñó dos vídeos donde Jordi Adell nos explicaba lo que era un PLE Después de haber creado y dibujar nuestro PLE personal, aprendimos a usar el Symbaloo para visualizar las informaciones de otra manera gráfica.
Mas adelante, nuestro profesor nos dio la oportunidad de conocer y leer 8 artículos sobre las TIC en EDrive, Compartir, Experiencias, ducación Infantil. Cada grupo dividió los artículos y nos pusimos a leer a trabajar, fue un poco difícil leer estos artículos pero mereció la pena. Después de trabajar cada articulo individualmente quedamos todo el grupo, compartimos un en el Google Drive y cada uno hizo un esquema o un resumen. Aquí os presento los artículos que trabajamos entre todos:
• Investigación, administración y docencia. Panorámica sobre Educación infantil y TIC PREZI
• ¿Como usar las TIC en Educación Infantil?
• Abre la pantalla y mira. POWTOON
• Los robots: iniciación a la robótica y los lenguajes programación.
• ¿Es posible la clase invertida en la Educación Infantil?
• Realidad aumentada en Educación Infantil.
• ¿Como aprendes a ser maestra? TIC, genero y narrativas visuales de las futuras maestras de Educación infantil. RESUMEN SOBRE ESTE ARTÍCULO
• Redes sociales y identidad digital docente. Experiencias de aprendizaje de futuras maestras de educación infantil a partir de la exposición artística Big Bang Data.
Para terminar con este taller, creamos un Taller Tic para niños y niñas de 4 años en el Colegio Cristibal Gamon de Renteria. A los niños y niñas de esta clase les leímos un cuento creado por nosotros y les enseñamos mediante el cañón con los dibujos que creamos nosotros por ordenador. Después, para realizar la actividad, les hemos dividido en 3 grupos por que teníamos 3 ordenadores. Los niños tenían que pintar la secuencias del cuento por el programa Paint, hay que mencionar que lo manejan bastante bien pero a alguno que a otro había que ayudarle. Los niños disfrutaron mucho pintado, a continuación les enseñamos como habían quedado las secuencias.
¿Que rol tienen que desempeñar los niños y niñas en los talleres TIC de Educación Infantil?
En mi opinión, hoy en dia cada vez hay mas tecnológicas y hay muchas que rodean nuestra sociedad, entonces, nosotras y nosotros como futuros docentes tenemos que amoldarles a esa sociedad.Por eso, las TIC pueden aportar muchas oportunidades para apoyar el aprendizaje (cognitivo, social, etc) de los niños. Por eso, pienso que es importante estimular a los niños para que lleguen a conocer y utilizar las tecnologías, para que luego puedan usar en el día a día.
El segundo taller que hicimos fue el proyecto CONFESIONES, que consistía en elegir y redactar una historia anónima de nuestra etapa educativa: algo que nos haya ocurrido y nos haya marcado. Estos son los pasos que realizamos para llevar a cabo este ejercicio:
1. Seleccionar y redactar una historia
2. Crear nuestra mascara
3. Grabamos nuestra voz distorsionándola con una aplicación del móvil
4. Publicar en audioboom el anti-selfie y la voz distorsionada
5. Crear nuestro código QR
6. Utilizar la aplicación Aurasma
Todos los incidentes críticos fueron subidos a una misma pagina. Por lo tanto, en esa pagina se pueden visitar todos los audios y textos del proyecto.
Había historias muy interesantes, algunas hasta muy emocionantes, ya que tanto uno como el otro me han hecho reflexionar sobre muchos temas relacionados con la educación, y eso me parece que es muy gratificante.
Para finalizar con este taller, realizamos una evaluación grupal y individual. Todo el grupo estuvo de acuerdo de que este taller fue maravilloso y valioso.
Otro de los trabajos que realizamos relacionado con nuestra vida fue; linea de tiempo.
El tercer y último taller fue el del COMIC (basado en una super heroína); Para llevar a cabo este ejercicio, comenzamos a crear un super héroe individual; la mía se llama Super Teacher. Esta Superheroina defiende la escuela inclusiva, es decir quiere tener una escuela para todos y todas. También defiende una escuela, laica, democrática, y solidaria, ademas formenta la igualdad. Para que los niños se desarrollen bien y felices y sobretodo para que tengan una buena sociedad en el futuro.Va en contra de la discriminación y las competiciones. Ademas ataca a los que ven la educación como una empresa.
Para hacer la Superheroina grupal cogimos las características de todas las super heroínas individuales e hicimos un comic. Cada una de nosotras desempeñaba un papel: Andrea era la profesora pasota, Rabia la niña nueva, Añes y Eli las que se metían con Rabia y yo (Naiara) la Super Teacher.
Para dar por terminado el taller, juntamos todas las historias personales y la del grupo y creamos un e-book con Issuu.
¿Cómo se relaciona nuestras "confesiones" con nuestras super heroínas/super héroes y el relato del comic?
En mi opinión, estos dos ejercicios tienen relación; casi todos los superhéroes están pensados para ayudar a los niños y para mejorar la educación. Por eso, creo que nuestros super héroes creados podrían ayudar en muchas ocasiones.
¿Hay alguna relación entre nuestras "confesiones", nuestro "comic", el concepto de aniztasuna/diversidad que hemos trabajado en el modular y el tipo de profesor/a que queremos ser?
En mi opinión es muy clara la relación que tienen todas las actividades y en modular. Todas las relacionó con el tipo de profesora que queremos ser; en cada uno de los ejercicios hemos tenido que reflexionar sobre las cosas que nos han ocurrido en la escuela, etc y nos ha hecho pensar en cómo deberíamos actuar en cada situación. Tengo que mencionar, en cuento que contamos para el Taller Tic se unia directamente con el trabajo modular por que el cuento iba de la transexualidad infantil, entonces nos pareció muy buena idea unir las dos. Y la verdad que esta asignatura nos ha servido mucho para nuestra profesión y nos hemos formado bastante, y sobretodo, nos ha hecho reflexionar bastante.
Ha sido un placer estar en esta asignatura y tener la ayuda de Joxemi y de Nessi. Voy a dar por finalizado este blog con mucha alegría!!!
Para dar final a esta entrada, voy a recopilar los trabajos más importantes que hemos hecho durante el curso en “LAS TIC EN LA EDUCACIÓN INFANTIL” 2015/2016. Para ello voy a utilizar el programa Readlists.
